Rozpoczęliśmy w naszej szkole nowy projekt edukacyjny Tradycyjny sad. Biorą w nim udział chętni uczniowie z klas V-VI-VII. Pierwsze spotkania za nami,dalej sadzenie drzew i promocja.

 

O projekcie

„TRADYCYJNY SAD”  jest ogólnopolskim konkursem grantowym, który ma na celu szerzenie wiedzy na temat starych odmian drzew owocowych.

Projekt kierujemy do szkół podstawowych i ponadpodstawowych.

Konkurs podzieliliśmy na dwa etapy. W pierwszym zdobędziecie wiedzę potrzebną do założenia minisadu. W drugim wykorzystacie ją w praktyce.

120 zespołów konkursowych, z najwyższymi wynikami z pierwszego etapu, otrzyma granty na zakup drzewek owocowych tradycyjnych odmian.

Sad składający się z minimum 5 drzew możecie założyć przy szkole, kościele, plebanii lub na działce należącej do gminy. 

Przygotowaliśmy dla Was bazę wiedzy o sadzeniu i pielęgnacji drzew owocowych oraz scenariusze lekcji.

Geneza

Przez wieki Polska była potęgą sadowniczą opartą o drzewa dawnych odmian. Głównie jabłonie były wszechobecnym elementem krajobrazu i stanowiły podstawę zaopatrzenia rodzinnych gospodarstw. Stare odmiany funkcjonowały we wszystkich regionach Polski i były doskonale przystosowane do panujących tam warunków. W ostatnich 50 latach wyginęło 80% zasobów starych drzew owocowych. Powstały nowe „przemysłowe” odmiany, które zostały przystosowane do zwiększonej produktywności (wcześniej i silniej owocujące, o zwiększonej gęstości sadzenia ze względu na małe rozmiary). Jednak ceną za sukces wydajności z hektara jest konieczność stałej opieki nad tymi drzewami, a głównie ochrony chemicznej, bo drzewa muszą być pryskane nawet 30 razy w ciągu sezonu wegetacyjnego. W dobie zwiększającej się świadomości skażenia środowiska, społeczeństwo coraz wyraźniej zgłasza zainteresowanie produktami uprawianymi bez nadmiernej chemizacji. Stąd konieczność powrotu do dawnych odmian, które przez dziesięciolecia radziły sobie świetnie w rodzimych warunkach.

 

 

Od początku roku szkolnego 2023/24 kontynuujemy w naszej szkole realizację zajęć z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych i sprzętu zakupionego w ramach ministerialnego projektu Laboratoria Przyszłości.

Uczniowie podczas pierwszych lekcji poznawali zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z obsługą sprzętu będącego na wyposażeniu pracowni. Zapoznały z zakupionymi i posiadanymi przez nas urządzeniami oraz tematyką zajęć. Po wprowadzeniu i pierwszych spotkaniach przedstawiły swoje propozycje interesujących ich zagadnień.

Na jednych z pierwszych zajęć uczniowie układali znane i lubiane przez wszystkich klocki Lego w wersji Briq Motion Prime oraz klocki kostrukcyjne Knex -Budowa pojazdów, a także Mosty i ich konstrukcje. Pojawiły się autka, postacie ze świata filmu i bajek oraz kilka budowli, które trudno było zakwalifikować do jakiejkolwiek kategorii. Zajęcia wyzwoliły kreatywność uczniów, pobudziły wyobraźnię oraz dostarczyły wielu wrażeń i przeżyć.

Klasy IV i V przygotowywały na zajęciach drewniane zabawki, sprzęty -niekoniecznie potrzebne w każdym domu, lecz cieszące ich twórców oraz przeróżne ozdoby. Wykorzystano do tego narzędzia zgromadzone w pracowni, jak i te przyniesione przez uczniów. Wykonane przez dzieci prace ozdobiły korytarz szkolny oraz sale lekcyjne.

Uczniowie VI przenieśli się w świat wirtualny za pomocą gogli VR. To, w jaki sposób dzieci reagowały na zanurzenie się w innej rzeczywistości świadczy o tym, że takie doświadczanie świata jest im potrzebne. Uczniowie zwiedzali min. różnego rodzaju budowle, zapoznawali się z ich budową, podróżowali po różnych szerokościach geograficznych obserwując florę i faunę dla nich charakterystyczną. Zanurzyli się w głębinach badając świat rafy koralowej. Uczestnicy zajęć wzbogacili swoją wiedzę oraz nauczyli się wielu ciekawostek podczas zabawy.

Najważniejszym elementem każdego projektu jest człowiek. Niektórzy uczniowie bardzo zaangażowali się w pracę w projekcie- pomagają w organizacji oraz prowadzeniu zajęć, dzielą się swoją wiedzą z rówieśnikami. Zajęcia uczą dzieci pracy zespołowej, wzajemnego poszanowania oraz komunikacji.

 

Rafał Martysiewicz

 

Rok rocznie w naszej szkole przyjęło się, że tuż przed Świętami Bożego Narodzenia organizujemy Jasełka.

I takiej tradycji nie zabrakło i tego roku. Wspólne świętowanie rozpoczęły jasełka przedstawione przez uczniów naszej szkoły, do których sumiennie przygotowywali się wraz z opiekunami już od kilku tygodni. Uczniowie jak prawdziwi artyści, pięknie przebrani wcielili się w role różnych postaci.

Podczas występu nie zabrakło: aniołów, pastuszków, królów. Całą uroczystość uświetniał śpiew kolęd i pięknych pastorałek w wykonaniu chóru szkolnego.  Po obejrzeniu Jasełek Pani Dyrektor Bożena Bondrow wraz z Wójtem Gminy Warta Bolesławiecka Panem Mirosławem Haniszewskim złożyła życzenia dla wszystkich uczniów, nauczycieli i rodziców, życząc zdrowych, spokojnych świąt, wszelkiej pomyślności od Bożej Dzieciny.

Po życzeniach złożonych przez Panią Dyrektor wspólnie w klasach podzieliliśmy się opłatkiem. Następnie zjedliśmy potrawy wigilijne przygotowane przez naszych rodziców. Razem śpiewaliśmy kolędy.

Wigilia szkolna wprowadziła  nas w miły, rodzinny, świąteczny klimat Świąt Bożego Narodzenia.

 

Wymarzona wycieczka do Krakowa.

 

W dniach 23-25 października 2023r. odbyła się wycieczka szkolna do Krakowa, Ojcowa i Wieliczki, w której uczestniczyło 71 uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej im. Wł. St. Reymonta w Warcie Bolesławieckiej wraz z sześcioma opiekunami. Koszt wycieczki wynosił 845 zł, z czego 400zł zostało dofinansowane ze środków przekazanych przez Organ Prowadzący Wójta Gminy Warta Bolesławiecka. Program wycieczki był bardzo bogaty i zróżnicowany.

Pierwszy dzień upłynął uczniom na zwiedzaniu dawnej stolicy naszego kraju, czyli Krakowa. Miasto urzekło dzieci swym klimatem oraz słynnymi zabytkami. Dzieci miały okazję obejrzeć 800-letni Kościół Mariacki, gotycką wieżę ratuszową, przepiękne krakowskie kamienice. Odwiedziły Zamek Królewski na Wawelu, słynną Katedrę oraz krypty, gdzie są pochowani wielcy wieszczowie Adam Mickiewicz i Juliusz Słowacki, obejrzały najsłynniejszy w Polsce dzwon Zygmunta. Oczywiście odwiedziły także Smoczą Jamę. Spacer po centrum Krakowa był piękną lekcją historii, którą uczniowie zapamiętają na długo.

Miłe chwile spędziły także w Żywym Muzeum Obwarzanka, w którym odbyły się warsztaty dotyczące procesu wyrobu oraz wypieku najsmaczniejszego symbolu Krakowa- obwarzanka. Uczniowie dowiedzieli się także, która królowa się nim zajadała i dlaczego nie należy go mylić z preclem. Po zakończeniu pokazu każdy uczeń wyszedł z muzeum z własnoręcznie wykonanym pachnącym obwarzankiem.

Drugi dzień wycieczki także obfitował w wiele atrakcji, ponieważ uczniowie wraz z opiekunami i przewodnikiem udali się na na wycieczkę do perełki Małopolski, czyli Ojcowskiego Parku Narodowego. Pogoda dopisała, więc cały dzień spacerowali malowniczymi szlakami, skałkami, odwiedzili Jaskinię Nietoperzową, która ma jedną z najdłuższych pośród jaskiń Jury Krakowsko-Częstochowskiej trasę turystyczną, zobaczyli najciekawszą skałę Jury- Maczugę Herkulesa, Bramę Krakowską i oczywiście zwiedzili przepiękny, wznoszący się na cyplu skalnym górującym nad malowniczą doliną Prądnika i otoczonym lasami Ojcowskiego Parku Narodowego Zamek na Pieskowej Skale powstały w czasach Kazimierza Wielkiego. Niesamowitym przeżyciem była wizyta w Muzeum, w którym uczniowie obejrzeli główną ekspozycję prezentującą dzieła sztuki pochodzące z czasów od średniowiecza po dwudziestolecie międzywojenne oraz kolekcję malarstwa angielskiego.

Ostatnim punktem wycieczki była podróż do małego miasteczka koło Krakowa, w którym znajduje się słynny zabytek- wpisany na listę UNESCO- Kopalnia Soli „Wieliczka”, której początki sięgają XIII wieku. To właśnie w Kopalni Soli „Wieliczka” na liczącej 3,5 km trasie turystycznej na głębokości od 64 do 135 metrów uczniowie zobaczyli nie tylko niezwykłe jeziora i solne rzeźby, ale również poznali górnicze, tajemnicze i legendarne opowieści o sprowadzeniu soli do Polski. Kopalnia okazała się niezwykłym miejscem. Szczególną uwagę dzieci przykuła oczywiście kaplica św. Kingi z solnym żyrandolem, misternie wykonane solne rzeźby i płaskorzeźby będące prawdziwymi dziełami sztuki. Trzy godziny spędzone w Kopalni Soli w Wieliczce dostarczyły dzieciom wielu niezapomnianych wrażeń.

Trzydniowa wycieczka do Krakowa okazała się piękną lekcją historii o dawnej stolicy Polski i jej okolicach, dostarczyła wielu niezapomnianych wrażeń jej uczestnikom, zintegrowała zespoły klasowe. Bogaty program i piękna pogoda oraz podróż dwupiętrowym autokarem sprawiły, że na długo pozostanie w pamięci uczniów.

Autor: Joanna Martysiewicz

W dniach od 12 do 14 czerwca 2023 r. w naszej szkole w ramach programu „Poznaj Polskę” została zrealizowana wycieczka do Warszawy. Koszt wycieczki w kwocie 36.000 zł został pokryty z dofinansowania otrzymanego w ramach programu „Poznaj Polskę” (15.000 zł), z dotacji Organu Prowadzącego - Wójta Gminy (12.000 zł) oraz wpłat rodziców (9.000 zł). Uczniowie mieli możliwość poznania zabytków kultury i historii naszej stolicy, spacerując traktem Królewskim i zwiedzając Zamek oraz Łazienki Królewskie. Niesamowite wrażenie zrobiła wizyta w Muzeum Powstania Warszawskiego oraz Muzeum Wojska Polskiego, które dostarczyły uczniom wielu wspaniałych przeżyć i stanowiły żywą lekcję historii. Innego rodzaju przeżyć dostarczyła wizyta w Centrum Nauki Kopernik, gdzie uczniowie mogli samodzielnie przeprowadzać doświadczenia i świetnie się przy tym bawić. Wycieczka była udana, dzieci wróciły zadowolone, nie było problemów z realizacją.